Dra. Talía Chavez

Al finalizar el taller, las y los participantes serán capaces de identificar los principales sesgos inconscientes que pueden influir en sus percepciones, expectativas y decisiones docentes, analizando cómo estos pueden impactar en la participación, evaluación, disciplina y oportunidades de aprendizaje del alumnado.

Al finalizar el taller, las y los participantes serán capaces de analizar y rediseñar prácticas cotidianas del aula desde una perspectiva de equidad, inclusión e interseccionalidad, aplicando estrategias concretas para reducir el impacto de los sesgos y favorecer la participación, el aprendizaje y el sentido de pertenencia de todo el alumnado.