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SUMMARY:De la asistencia a la autonomía: Derechos Humanos de las personas con discapacidad
DESCRIPTION:Visibilizar que la inclusión no es un acto de caridad ni de buena voluntad\, sino un deber social\, cultural\, político y jurídico\, con estricto apego al respeto\, reconocimiento\, protección y atención a los derechos humanos de las personas con discapacidad. \n\n\n\nDel asistencialismo a los derechos humanos.\nAccesibilidad universal y ajustes razonables.\nInterseccionalidad y discriminación.\nInclusión social efectiva\, educativa\, laboral\, económica.\nAutonomía y capacidad jurídica.
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SUMMARY:Un trato normal para las personas con discapacidad
DESCRIPTION:Difundir la manera correcta de acercarse a las personas con discapacidad con un lenguaje incluyente\, fortaleciendo el respeto y el trato. \nEl lenguaje incluyente para personas con discapacidad prioriza el enfoque de “la persona primero”. Consiste en nombrar primero al individuo y luego su condición\, evitando términos despectivos\, paternalistas o que reduzcan su identidad a la discapacidad.
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SUMMARY:Las desapariciones en México como una falta del estado: una mirada desde el derecho internacional de los derechos humanos
DESCRIPTION:¿Por qué es tan difícil categorizar las desapariciones en México? En esta conferencia se abordarán los retos de la definición jurídica de la desaparición forzada en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos en casos donde el Estado participa por omisión. Se expondrán los retos alrededor de los conceptos como la ‘aquiescencia’\, así como de la determinación de responsabilidad por falta de prevención en casos de desapariciones cometidas por actores particulares. Finalmente\, se invitará a reflexionar sobre los límites de abordajes jurídicos a fenómenos multifacéticos.
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SUMMARY:¿Y sí un día tus Derechos Humanos desaparecieran? Los Derechos Humanos en la vida cotidiana
DESCRIPTION:Reconocer que los derechos humanos forman parte de la vida cotidiana. \nIdentificar situaciones comunes en las que los derechos humanos están presentes o pueden ser vulnerados. \nComprender que proteger los derechos de otras personas también fortalece los propios. \nReflexionar sobre la importancia de construir una sociedad basada en el respeto\, la empatía y la dignidad.
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SUMMARY:¿Dónde están? Desaparición forzada en México desde una perspectiva humana
DESCRIPTION:Al finalizar la conferencia las personas participantes serán capaces de: \n\nComprender qué es la desaparición forzada y cómo se diferencia de otros tipos de desaparición.\nConocer las principales causas y consecuencias de este fenómeno en México.\nIdentificar el impacto que tiene sobre las víctimas\, sus familias y la sociedad.\nReflexionar sobre la importancia de la memoria\, la búsqueda de verdad y la protección de los derechos humanos.
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SUMMARY:¿De qué hablamos cuando hablamos de desaparición forzada? Entendiendo la evolución del fenómeno en México
DESCRIPTION:Comprender cómo se ha transformado el problema de la desaparición en México a lo largo de los años\, identificando las causas actuales de este fenómeno para reflexionar sobre su impacto en nuestra sociedad.
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SUMMARY:¿Cómo defienden los Derechos Humanos a los pueblos indígenas? El camino del caso de Ernestina Ascencio
DESCRIPTION:Comprender de manera sencilla qué es la justicia internacional a través del caso de la señora Ernestina Ascencio\, reflexionando sobre la importancia de garantizar el respeto a los derechos y la dignidad de los pueblos indígenas.
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SUMMARY:Remesas: El valor económico y humano de la migración
DESCRIPTION:Conocer los impactos de las remesas sociales y económicas en el desarrollo social y económico de las familias y comunidades receptoras\, específicamente comunidades rurales en México. \nIdentificar los costos no visibles de las remesas\, tanto a nivel de salud mental de las personas migrantes que las envían\, los esfuerzos de ahorro que deben realizar para mantener el ritmo de envío\, los impactos de dichos esfuerzos en sus condiciones de vida y la dependencia en las remesas por parte de las familias receptoras. Esto\, con la finalidad de pensar más allá de las cifras económicas que invisibilizan los esfuerzos y sacrificios detrás del envío de las remesas a México. 
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SUMMARY:El sueño mexicano: Migración\, integración y los retos del nuevo comienzo
DESCRIPTION:Analizar las políticas migratorias en México asociadas a la recepción e integración de personas migrantes y refugiadas\, así como de personas mexicanas en retorno.\nConocer los retos y oportunidades que enfrentan las personas migrantes en sus procesos de (re)integración social y económica en comunidades de acogida en México\, así como mostrar las contribuciones de dichas personas al desarrollo local.
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SUMMARY:Educar con aliento\, educar con confianza
DESCRIPTION:Las y los participantes reconocerán la importancia del aliento (de acuerdo con la Disciplina Positiva) como un pilar en la crianza de niños y en el autocuidado de adultos; permitiéndoles reconocer el valor de las habilidades parentales con las que cuenta y enriquecerlas.
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CATEGORIES:Educación en valores
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SUMMARY:Ciudadanos de pleno derecho: El edadismo en la era digital
DESCRIPTION:Empoderamiento Personal: Brindar herramientas para que el adulto mayor identifique y desmonte los “micromachismos de la edad” que minan su autoestima. \nSalud Integral: Se ha demostrado que las personas con una percepción positiva del envejecimiento viven\, de media\, 7.5 años más que aquellas que aceptan los estereotipos negativos. Combatir el edadismo es\, literalmente\, una medida de salud pública. \nCambio de Narrativa: Transformar la visión de la vejez como una etapa de declive hacia una de “maestría vital”. Es fundamental que el adulto mayor se reconozca como un sujeto de derechos y no solo como un receptor de cuidados. \n 
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SUMMARY:La rebeldía de envejecer: Autopercepción y salud mental
DESCRIPTION:Empoderamiento Personal: Brindar herramientas para que el adulto mayor identifique y desmonte los “micromachismos de la edad” que minan su autoestima. \nSalud Integral: Se ha demostrado que las personas con una percepción positiva del envejecimiento viven\, de media\, 7.5 años más que aquellas que aceptan los estereotipos negativos. Combatir el edadismo es\, literalmente\, una medida de salud pública. \nCambio de Narrativa: Transformar la visión de la vejez como una etapa de declive hacia una de “maestría vital”. Es fundamental que el adulto mayor se reconozca como un sujeto de derechos y no solo como un receptor de cuidados.
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SUMMARY:¿Cómo despedirnos de quién ya se fue? Una conversación sobre duelo\, despedidas y procesos de sanación
DESCRIPTION:Brindar un espacio de reflexión y acompañamiento que permita a las personas comprender el proceso de duelo\, reconocer sus emociones ante la pérdida y adquirir herramientas emocionales y simbólicas para transitar las despedidas de manera saludable\, favoreciendo procesos de sanación y resignificación de la ausencia.
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SUMMARY:Los Justos de las Naciones y la Didáctica Del Holocausto. Ángel Sanz Briz y su Labor Humanitaria en Budapest
DESCRIPTION:Dado que la pedagogía sobre el Holocausto y el genocidio es primordial para la UNESCO (2013)\, para promover la paz y construir sociedades más fuertes; y que\, con la educación (ODS 4)\, se han de alcanzar los demás objetivos de la Agenda 2030\, es preciso trabajar en las aulas de Educación Primaria y Secundaria\, y también de la Universidad\, para fomentar el desarrollo de una ciudadanía universal\, crítica y tolerante. Con el estudio del Holocausto se demuestra la fragilidad de todas las sociedades y las instituciones\, se destacan aspectos de la conducta humana\, se perciben los peligros de los prejuicios y las discriminaciones\, se profundiza en el poder de las ideologías extremistas y en las posibilidades del ser humano ante situaciones adversas.  \n  \nEn este contexto\, la figura de Ángel Sanz Briz nos permite contar con un ejemplo cercano\, al formar parte de la diplomacia española; además\, su acción humanitaria en Budapest en 1944 está muy documentada\, lo que facilita la indagación del alumnado y la creación de materiales didácticos apropiados para el profesorado. Como es sabido\, Sanz Briz fue uno de los primeros en ser reconocido por Israel como “Justo de las Naciones”\, denominación que engloba a los gentiles que ayudaron al pueblo judío durante el Holocausto. La intención del reconocimiento de los “Justos de las Naciones” cumplía con objetivos políticos\, morales y educativos\, puesto que esas personas demostraron que\, incluso en situaciones de extremada presión\, es posible la resistencia y la empatía contra el mal\, incluso de forma individual. \n 
URL:https://centroeducativo.myt.org.mx/evento/los-justos-de-las-naciones-y-la-didactica-del-holocausto-angel-sanz-briz-y-su-labor-humanitaria-en-budapest/
LOCATION:Conferencia vía zoom
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SUMMARY:Redflags en tu relación. Prevención de violencia en el noviazgo adolescente
DESCRIPTION:Sensibilizar sobre la violencia en el noviazgo adolescente y proporcionar herramientas prácticas para identificar “banderas rojas en tu relación” y prevenir situaciones de riesgo en entornos educativos y/o comunitarios. \nLa sesión combina el testimonio de Ximena Céspedes\, Presidenta de Fundación Naná y mamá de Ana María\, con fragmentos de un video (que en total dura 15 minutos) sobre la prevención de la violencia en el noviazgo\, que incluye la herramienta “Banderas rojas en tu relación”\, desarrollada conjuntamente con  Mexicanos Primero A.C. \nSe contará también con la participación de las autoras del estudio “Prevención de la Violencia en el noviazgo adolescente” de donde surge la citada herramienta. Posteriormente\, se concluirá con una sesión de preguntas y respuestas. Además\, se proporcionarán guías y códigos QR para aplicar el test de “Banderas rojas en tu relación”. \n  \nLink de inscripción: https://bit.ly/42XClXq \nConoce el programa aquí
URL:https://centroeducativo.myt.org.mx/evento/redflags-en-tu-relacion-prevencion-de-violencia-en-el-noviazgo-adolescente/
LOCATION:Conferencia vía zoom
CATEGORIES:Prevención de la violencia y cultura de paz
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