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SUMMARY:Sesgos en el aula. Ver lo que normalmente no vemos: cómo operan los sesgos en nuestras decisiones docentes
DESCRIPTION:Al finalizar el taller\, las y los participantes serán capaces de identificar los principales sesgos inconscientes que pueden influir en sus percepciones\, expectativas y decisiones docentes\, analizando cómo estos pueden impactar en la participación\, evaluación\, disciplina y oportunidades de aprendizaje del alumnado.
URL:https://centroeducativo.myt.org.mx/evento/sesgos-en-el-aula-ver-lo-que-normalmente-no-vemos-como-operan-los-sesgos-en-nuestras-decisiones-docentes/
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SUMMARY:¿Cómo hablo de sexualidad con niñas\, niños y adolescentes? Herramientas para acompañar sin miedo ni tabúes
DESCRIPTION:¿Alguna vez te ha faltado una palabra cuando tu hija o tu hijo te pregunta de dónde vienen los bebés? ¿O has sentido que hablar de cuerpo\, límites o consentimiento con las infancias es caminar sobre hielo? No estás sola\, no estás solo: la mayoría de quienes acompañamos a niñas\, niños y adolescentes crecimos sin las palabras para hacerlo\, y eso se puede aprender.  \nEn esta conferencia revisaremos el modelo de los Holones Sexuales de Eusebio Rubio para entender que la sexualidad no es un tema tabú ni un “algo” que se aborda una sola vez a cierta edad\, sino una dimensión presente desde el nacimiento que se construye día a día en el cuerpo\, las emociones y los vínculos. Responderemos juntas y juntos preguntas como: ¿cómo hablar de sexualidad sin miedo\, con naturalidad y a tiempo? ¿Dónde está la línea entre proteger y silenciar? \nTe llevarás un marco claro sobre qué es la Educación Integral de la Sexualidad y por qué es clave para el desarrollo saludable\, además de estrategias concretas y aplicables desde hoy mismo para hablar de cuerpo\, emociones\, vínculos\, consentimiento\, diversidad\, prevención de violencias y uso responsable de la tecnología\, construyendo relaciones basadas en el respeto\, la confianza y el cuidado.
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SUMMARY:Sesgos en el aula. De la conciencia a la acción
DESCRIPTION:Al finalizar el taller\, las y los participantes serán capaces de analizar y rediseñar prácticas cotidianas del aula desde una perspectiva de equidad\, inclusión e interseccionalidad\, aplicando estrategias concretas para reducir el impacto de los sesgos y favorecer la participación\, el aprendizaje y el sentido de pertenencia de todo el alumnado.
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